L’apprendere a ragionare in modo sistemico

Apprendere la scienza non significa soltanto “sperimentare”, ma anche ragionare, comunicare e scrivere sia per sé che per gli altri. 
Affinché l’esperienza diretta conduca alla comprensione, gli allievi devono pensare in modo pratico al loro “compito”, discutere e dibattere con altri e redigere relazioni scritte delle loro esperienze e dei loro ragionamenti sia di gruppo sia personali; l’uso di fonti alternative è complementare all’esperienza diretta.
Attraverso i nostri  kit didattici iniziamo proporre alle scuole un nuovo modo di sperimentare in mondo delle piante e l’apprendere a ragionare in modo sistemico 
Attraverso l’utilizzo di mappe concettuali gli studenti sviluppano capacità (concetti) che consentano di comprendere da soli gli aspetti scientifici del mondo intorno a loro, grazie alla riflessione che fanno, applicando alle informazioni che hanno raccolto un ragionamento sistemico
Ciò implica per ognuno:
– la manipolazione diretta delle piante e l’osservazione di eventi; ad esempio la germinazione, il fototropismo
– l’utilizzo di dati provenienti da altre fonti, e dallo sviluppo dell’esperimento
– fare domande derivanti dalle proprie indagini , risolvere i problemi che ne derivano, tenere conto di nuovi risultati e sviluppare nuove ipotesi;
– collaborare con gli altri, condividere idee, progetti e risultati, far progredire la
propria comprensione attraverso il dialogo con gli altri.
 
Come opera l’insegnante? L’insegnante aiuta gli studenti a sviluppare le proprie competenze nell’investigazione e nella comprensione di concetti scientifici attraverso le loro attività e il loro ragionamento. Ciò comporta l’organizzazione del lavoro di gruppo, l’incentivazione all’argomentazione, al dialogo e alla discussione, e si forniscono anche strumenti e fonti di informazioni necessari per un’esplorazione e una sperimentazione diretta.
 
Organizzare la classe. Se gli allievi sono impegnati in attività pratiche a gruppi, l’aula deve essere predisposta in modo da rendere accessibili agli allievi tutti i materiali necessari e da avere lo spazio sufficiente.